2007年12月3日下午，计算机科学学院教学指导委员会一行4人来我院听课，对任课教师的执教能力和业务水平进行考核，研讨课堂教学工作。教学指导委员会现场听了5位任课教师的课以后，在行政楼第一会议室参加了由我院组织的座谈会，对任课教师的教学能力和水平作了肯定性评价，并对其应改进之处和薄弱环节提出了中肯的意见。
计算机科学学院党总支书记李大立在座谈会上说，他们此行的目的，就是配合杏坛学院做好教学质量检查工作，加强两个学院之间的合作与交流，共同把教学工作做好。教学质量好坏，一是取决于学院的管理水平，二是取决于教师的素质，而教师的素质则起到根本性的作用。李书记说，听了5位教师的课，从总体过程来看是不错的。各位任课教师工作生活各方面都得到了杏坛学院的大力关照，任课教师对杏坛学院的工作环境感到非常满意。今后还要进一步加强学院之间的联系，为杏坛学院的教学工作提供保障。
计算机科学学院副院长高仲合谈到，计算机科学学院非常重视杏坛学院的教学工作，计算机科学学院一线教师共有46人，在杏坛学院任教的就有12人，他们中在读博士2人，有副高职称者2人，全部具有硕士学位，有较强的业务素质和教学能力。从听课的效果来看，各位教师对概念的阐释比较明晰，教态自然、大方，能够很好地胜任教学任务。下一步要继续做好课程安排和教学安排工作，加强学生动手实践能力的培养，加强专业实践课建设。
我院副院长马克杰在总结中说，两个学院之间的合作是愉快的，并对计算机科学学院领导班子给予杏坛学院的大力支持表示感谢。杏坛学院建校以来在计算机教学方面的投入比较大，各位任课教师都能够精心备课，认真授课，效果是相当不错的。从学生考试成绩来看，无论是全省计算机文化基础考试，还是全国计算机等级考试，我院学生的通过率都相当高，大大超出了全省和全国平均数。在全国计算机技能考试中，有2位同学获得全国三等将，1位同学获得二等奖，这是学院重视教书育人的成果。马院长向教学指导委员会重点介绍了杏坛学院培养方案的思路。学院将立足于教学型大学的定位，坚持“夯实基础，注重实践，因材施教，分流培养”的思路，实施“2+2”培养模式，前两年注重基础课教学，后两年注重学生特长能力的培养。从学生就业和社会需求来看，计算机教学是非常重要的，希望计算机科学学院继续给予关心和支持。
针对我院05级学生即将面临就业的问题，双方还探讨了加强学生就业工作的新模式，如加强与知名企业的合作，把企业需要的课程纳入教学计划，由学院和企业共同培养，企业负责考试，成绩合格的学生直接进入企业工作。进一步做好技术认证工作，适应企业对人才的不同需求，与多个知名企业合作培养网络工程师、软件工程师、硬件工程师等。
双方还就实验室问题、多媒体教学问题、与教师的沟通交流问题等交换了意见，达成了共识。
参加座谈会的还有我院教务处李恩新科长，教学科公丕民科长以及任课教师代表等。
